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日语助词に的各种用法

发布时间:2018-05-27

日语助词に的各种用法

    说到日语中的助词,很多同学都头疼助词的用法,在助词当中,に和で的用法是最多的。今天我们就来给大家专门介绍一下に的用法,希望能对大家有所帮助。

(1)存在的地点
    不论在哪种存在句,物体存在的地点,都用“に”表示,称作“存在的地点”。另外,存在句中还有个问题是:人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。  

    存在句的2种格式:① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。

    这是补主谓结构,あります译成“有”。(教室里有桌子。)

    ② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语)。   

    这是主补谓结构,あります译成“在”。(桌子在教室里。)

    (2)具体时间
    在日语中表示时间有2种:一个是今日(きょう)、去年(きょねん)、来週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等单个的时间名词;另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词,称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 
 
    ①私は今朝(单个的时间名词)6時に(具体时间名词)起きました。(我今天早晨6点钟起床了。 )  

    ②山田さんは1998年に(具体时间名词)大学を卒業しました。(山田先生在1998年大学毕业了。) 

    ③水曜日に(具体时间名词)テストがあります。(星期三有考试。)  

    (3)动作的对象
    英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语,即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语,英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示,就是“动作的对象”用带に的补语表示。 

    先生は学生に(对象)日本語を教えます。(老师教学生日语。)

    私は田中さんに(对象)手紙を出しました。(我给田中发了信。)

(4)动作的落脚点
    “落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西;而“落脚点”是动作的归宿。

    李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。(小李一大早就来到教室。)

    バスに(落脚点)乗って会社へ行きます。(乘公共汽车去公司。)

    先生は黒板に(落脚点)字を書きます。(老师往黑板上写字。)   

    この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。(请在这张表格上写上姓名和电话号码。)  
  
(5)移动的方向
    一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。

    明日ペキンに(移动方向)行きます。(明天我去北京。)

    来年アメリカに(移动方向)留学します。(明年我去美国留学。)

(6)变化的结果
    事物经过变化,由一种事物变成了另一种事物。这里有3种情况:

    ① 客观地描述事物的变化,或者说客观地力量促使了事物的变化,用“名词+になる”的形式。

    大学を卒業して、教師に(变化结果)なりました。(大学毕业后,当了教师。) 

    ② 经过自己主观努力完成了这个变化,用“名词+にする”的形式。

    来週海外へ旅行に行く事にしました。(决定下周去海外旅行。)

    ③用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。

    学校は、夜12時に校門を閉める事になっている。(学校规定午夜12时关门。) 

(7)来去的目的
    在移动动词的前面表示移动的目的,名词或动词连用形后面加 に再加动词。

    町へ買い物に(移动的目的)行きます。(上街去买东西。)  
 
(8)比较的对象
    这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同,是表示对于一些事物的自己的能力。

    私は寒さに強い。(我不怕冷。) 

    彼は自分に厳しい。   

    他对自己很严格。   

(9)表示动作或状态的原因
    一般认为で表示原因,但是用に表示原因和で不一样,是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前,强调内在原因。

    余りの可笑しさに、思わず笑い出した。(因为太可笑了,所以忍不住笑起来了。) 

(10)特殊动词的要求
    有一些动词,不遵守一般的格式,有其特殊的要求。如:“勤める(工作)”“住む(居住)”“泊まる(暂住)”等,虽然都是行为动词,但是其动作场所不用“で”而用“に”。

    私は中国銀行に勤めています。(我在中国银行工作。)   

(11)被动式动作的主体
    在被动式的句子中,表示动作主体的词语,不用“は”“が”,而用“に”。

    弟は兄に(动作主体)殴られた。(弟弟被哥哥打了。)   

(12)使役态动作的主体
    在使役态的他动词句子中,表示动作主体的词语,不用“は”“が”,而用“に”。(自动词句子中 ,表示动作主体的词语用“を”)
先生は学生に本を読ませました。(老师让学生读书。”) 

(13)被役态的外界力量
    在被役态句子中,表示外界强迫的力量用“に”。

    私は妻に病院へ行かされました。(我被妻子逼着去了医院。)
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