汉语作为一门外语培训课程也可以教授非专业背

发布时间：2019-09-19

促进中外文化交流

随着越来越多的外国人学习汉语，专业汉语教师严重短缺。据初步了解，到2019年初，学习汉语的外国人预计将超过1亿人，对汉语教师作为外语的需求将接近1000万。因此，在未来的十年里，将会出现严重的对外汉语教师短缺，他们将会参加对外汉语培训班，学习教学方法，成为受人尊敬的人民教师，而填补教师短缺是许多年轻人的选择!

汉语培训学校每个中国人都能教汉语。

虽然成为一名对外汉语教师并不难，但是成为一名优秀的对外汉语教师却并不容易。学习语文教学需要大量的精力。这就是为什么许多人气馁，不能很好地发展。他们不重视语文教学和研究。相反，他们认为学习汉语作为一门外语是很容易的。在对外汉语培训班中，有大量的实践课程，学生可以利用这个机会锻炼自己的教学能力，丰富教学经验!

除非你的专业是对外汉语，否则你不能教外国人。

对人才的需求，使专业不再是一个障碍。因此，参加对外汉语培训班已经成为许多年轻人进入汉语教学行业的阶梯。由于教学专业和课程的丰富，不仅有实践的机会，理论讲解的汉语知识，而且有许多文化体验活动，使学生得到全面的发展!

英语至少八级!

你仔细想想，这个谬论就说不通了。谁说学汉语必须是英语，那韩国、日本、法国、德国、泰国、印度……那些不会说英语的学生怎么办?而英语是能够教汉语锻炼出来的，有很多学生就是为了学英语教汉语，而赚钱和免费的英语老师，英语水平高的结果是丰厚的，一举两得。

在此，小编仅为中级汉语词汇教学提出一些教学对策建议。

善用“记忆曲线”

同样是语言教学，英语教学成功的例子也数不胜数，“艾宾浩斯记忆曲线”已经在托福、雅思等英语水平测试中得到了应用，所以不妨大胆地引用“记忆曲线教学”在汉语培训中辅助我们的对外汉语词汇教学。从根本上讲，我们知道词汇的学习和掌握必须通过短期记忆到长期记忆来完成。中级词汇往往具有量大、难度大的特点。如何帮助学生克服无聊和对困难的恐惧，利用记忆曲线帮助学生有效地记忆单词，这是非常必要的。

(1)听写重复

听写是教师常用的一种教学复习方法。但是我们应该看到，如果按照一些老师的做法，听写后不会主动复习，那么无疑是低效的。在这里,我们只需要老师安排计划和循序渐进的方式重复的单词在固体词汇的解释和实践,已经完成,以便学习者学习词汇在较长时间内,实现与一半的努力结果的两倍。

具体操作:将本课设为第八中级课，教师可以听写本课25个生词，第七课13个生词，第六课名词部分等。听写的形式可以丰富多样，传统的听写，分组作答，我猜你这样的形式穿插使用辅助曲线词汇记忆应该会收到很好的效果。

(2)积极的复发

由于教材的局限性,这门课的重点可能会很少出现在文本新单词后,学习者的努力学习单词成为生锈的由于长时间不使用是一个伟大的怜悯,教师可以在相应时期的中国语言培训过程的课堂活动组织集中审查重要词汇重复率很低。

具体操作:假设学习者在这段时间学习了“open, seeing, attention, types and trends”等单词。请根据你的实际生活，用上面的单词写对话和情节，并分组表演。A: B，你知道吗?从长春到长白山的高速公路去年开通了。B:当然可以。夏天我去那里观光。C：我也去过长白山，在那里有很多不同种类的花和树木。D：……

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