新汉东教育机构在线语言培训

一、  青少年学习小语种的理念

（一）为什么学韩语？

1.     西班牙语是世界第3大语言

2.     西班牙语被英国文化协会评为未来20年最重要外语

3.     联合国六种工作语言之一，同时也是非洲联盟，欧盟和拉美18个国家官方语言

4.     西班牙语简单易学，中文拼音助你事半功倍

5.     足球世界当之无愧的第一语言

6.     美国的第一大外语

7.     每100万个中国人中大约只有17个会说西班牙语

8.     行业韩语培训西班牙及拉美国家文化丰富多彩，景色美不胜收

（二）中国传统韩语教学

 为什么中国人的韩语学不好？

v  中文学习思维的局限

在当今世界广泛的文字中，汉语是唯一的非拼音文字，及象形文字，汉语中的字和音不对应，中国孩子在习得了汉语听说之后还要费劲的学一套和语音没有关系的符号，而对于韩语这样的拼音文字而言，音的习得是不可或缺的第一步，字只是对音的记录而已。

类似的情况也发生在英语的学习中。所以中国人酷爱被单词，学了十多年英语，考试可以得高分，却说不出来，是典型的哑巴英语。

v  师资的局限性

中教：中教老师课堂上80%的时间是在说中文，学生在课堂上输入量非常有限，中教老师的授课内容仅限于课堂讲解，不能进行话题和情景的拓展。

外教：主要还是一对多的形式，平均分配到每个小朋友身上的有效输出时间少之又少。而且可选得外教资源少，外教专业度和稳定性不强，容易出现经常性的换老师。

v  教学方法的局限

古老而传统的语法翻译法还占据着主导地位，机械的操练句型，刷题。在消费内练来练去，不能够提供真实的语境。孩子的韩语要学的系统，听说读写全面发展，必须要进入一个有规划的体系进行学习。

（三）中国孩子学小语种路线图

对于5-13岁的孩子来说，韩语学习总体可以分为四个阶段。

1.  启蒙阶段

（1）孩子特点：

注意力集中时间短，学得快忘得也快，好奇心旺盛容易被新鲜事物吸引，更具有二语习得的优势，在获得大量语言输入之后才会有输出。

（2）学习建议：

启蒙阶段最重要的就是多听，听多了再说。可以通过看韩语动画、听儿歌、与外教做简单的日常交流等方式进行输入，通过名词指着说、动词TPR的方式帮助孩子理解其意义，建立韩语声音和具体实物之间的联系。在这一阶段不提倡阅读、识字，更不要学教材、背课文。

2.  扫盲阶段

（1）孩子特点：

语言识别度高，听音辨音能力强。课堂上放得开，不在意别人的看法，对周围的生活和环境充满求知欲和好奇心，不受母语影响，学得快。

（2）学习建议：

掌握28个韩语字母，学习自然拼读，日常用语基本过关，能与外教进行一定长度的对话，用完整的句子回答问题。

3.  全面发展阶段

（1）  孩子特点：

理解力和记忆力显著提升，逐步掌握了语法结构，语言表达能力有了进一步发展，孩子会选择自己喜欢的学习方式。

（2）  学习建议：

在孩子掌握拼读本领后，要逐步加大“学得”的比例，系统学习教材，逐步学习语法知识，培养阅读和写作能力，目的是听说读写全面发展。

4.  提高阶段

（1）孩子特点：

孩子的认知方面能力会有大幅提升，由形象思维向抽象思维过渡，他们的大脑逐渐具备了概况能力、推理能力、演绎能力、归纳类比能力，已经不满足于“小儿科”的教材。

（2）学习建议：

进一步提高孩子的阅读量，阅读速度和阅读理解能力，扩大阅读的深度和广度，接触各方面的韩语资源。学会创造性写作，利用多种方式学习语言，通过互联网探索知识，计划、实施、并展示项目。

（四）如何才能学好小语种？

1. 语言是一种技能而非一种知识，学习韩语应该从“学得”向“习得”转变，培养母语思维

v  什么是二语习得？

二语习得论把语言知识分为显性知识和隐性知识

显性知识是指：知道是什么，Knowing What, 我们在书本上学到的知识

隐性知识是指：知道怎样做，Knowing How, 经验、能力，如骑车、游泳等技能

v 什么是韩语母语思维？

对于韩语表达，需要的都是对应的情景，只要大脑中储存着对应的一个情景下的表达方式，再次出现类似情景的时候它就会自动流出来，无需中文的帮助。

2. 想要说得一口流利的韩语，必须抛开中国人学习英语的大三法宝：背单词、练句型、记语法，遵循科学的语言学习规律，听说读写的顺序不容颠覆

v 第一步：听

韩语启蒙是韩语声音的启蒙，首先要建立孩子的韩语语音体系，建立声音与图像或者情景的直接对应关系，这种对应关系的建立不借助与文字，对应的越好，韩语就会越流利。

例如：孩子从出生之后，孩子母亲一直对他说，叫妈妈，叫妈妈，久而久之，他就会把妈妈这个声音和妈妈这个图像对应起来，突然有一天，小朋友就开口叫妈妈了。当然也会有出错的时候，比如小朋友刚刚学说话的时候，会把哥哥叫成de de, 把乌龟说成是Wu dui，这都很正常的，我们会在不断地重复过程中去纠错，小朋友自然就会掌握正确的说法。就是通过这样的方式建立声音和图像的对应关系，形成条件反射，慢慢就掌握了一门语言。小朋友学韩语也是按照同样的逻辑去学习。

小朋友如何去听韩语？

在家里，妈妈可以给小朋友放原版的韩语动画，韩语儿歌，培养小朋友对韩语语音的感觉。

在课堂上，外教老师一对一互动，以名词指着说的方式帮助孩子建立声音和图像的对应关系。

例如，在课件中会有丰富有趣的图片，老师指着熊不断重复Oso，oso, 小朋友自然就能把Oso这个音和熊这个物体对应起来，知道Oso就是熊的意思。

即使零基础的小朋友，也可以依靠这样的方式习得韩语，完全不用担心小朋友听不懂学不会的问题，这种学习方法可以帮助小朋友建立韩语母语思维。如果用翻译式教学法，写一个单词，教给孩子中文意思，然后去死记硬背，那么小朋友就会对中文产生依赖，表达的时候还要在脑海里进行翻译。

v 第二步：说

经过大量的输入，孩子脑海中已经有了大量的储备词汇，在遇到同样的情景时，就会自然而然开口说了。在这个阶段，家长一定要尊重语言学习的沉默期，切记心急，在启蒙阶段就让孩子跟读、背诵，甚至越过听说直接进入阅读，逼迫孩子开口都是有害的，会导致孩子丧失学习韩语的兴趣、影响孩子对语言的习得。

沉默期：在二语习得过程中，学生出现沉默期是一个非常正常的现象，因为在第二语言的学习过程中，小朋友会发现包括发音规律，表达方式都和自己说的、听的母语不一样，沉默期其实就是一段适应期，适应期的长短会根据孩子的自身的情况发生改变。一般来说，沉默期会持续3-6周左右，对于情况比较复杂的学生而言，沉默期可能会持续3-6个月。

在沉默期这段时间内，小朋友通过“听”来提高语言能力。也就是可以通过借助英语来发展语言能力。针对语言沉默期的孩子，老师结合课件与他们进行趣味互动，培养孩子的语感，包括对语音、语调的感受，培养对韩语的学习兴趣。

v 第三步：读

传统的提升阅读能力的方法就是大量背单词，练句型，然后用题海战术，结果就是，孩子对韩语学习越来越抵触，而且阅读速度和理解能力都得不到提升。那韩语母语国家的教学是怎样做的呢？

（1）   自然拼读

韩语没有音标，掌握自然拼读的规律之后，基本上就达到了“见词能读，听音会写”的效果，从而达到单词量的积累。

（2）   大量阅读绘本故事和分级读物

绘本故事：侧重于孩子兴趣、联想力，艺术感觉的培养。绘本一般比较注重绘画效果，以画面的精美和色彩丰富吸引孩子。绘本都是儿童作家和画家的作品，一般根据孩子的年龄程度，编写符合孩子年龄心智和智力的故事。

分级读物：是国外孩子上小学后学认字、学习独立阅读的读物，背后隐藏有一套学习的体系，往往从自然拼读、词汇或者语篇的角度来编写，为以后的学习打基础。分级读物的编写，严格遵循i+1 的可理解性输入原则。i是自己的现有水平，+1就是在这个基础上只加一点点新知识，以达到可理解。通过这种循环上升的方式，就可以达到提升孩子词汇量和阅读能力的目的了。

v 第四步：写

通过学习自然拼读、阅读大量的分级读物、绘本故事，在课堂上与母语外教一对一的视频交流，孩子积累了大量的词汇和知识，最后写作能力的提升就是水到渠成的事情。

（五）小朋友应该从什么时候开始学小语种？

从幼儿阶段开始学习韩语，具有极大的优势。

1.     小孩子处于语言发展的关键期和敏感期

抓住这一时机顺势引导，可以达到很好的效果。孩子小中文词汇不丰富，中文思维没有那么强势，让孩子从小接触韩语，可以在孩子的大脑里直接建立韩语思维。

2.     小孩对语音语调的掌握比大人强，能够学的纯正地道

幼儿对声音的敏感度更高，更容易捕捉到细微的发音，口腔肌肉更灵活具有很大的可塑性，更容易掌握发音技巧。

3.     幼儿阶段开始学韩语，第三大优势就是年龄决定的没脸没皮

小孩学语言没有那么多的顾虑，对另一种语言持开放、积极、愉悦的态度，不怕被人笑话，别人笑了反而会增加他们的兴致，觉得自己的行为引起了别人的注意，还要反复说给你听。孩子大了脸皮就薄了，怕丢人，不敢说了。

4.     幼儿阶段开始学，孩子的认知水平与原版书在年龄上同步

韩语习得得靠大量的输入，阅读原版书是一大主力。国外的出版物都是按照年龄设计的。如果孩子大了，韩语水平刚刚起步，只能阅读特别幼稚的绘本读物，那他就会相当的排斥。

（六）为什么要选择在线全外教课程？

首先，小朋友学外语外教老师最重要的，只有跟着外教老师才能学到原汁原味的韩语。外教老师在发音方面，在互动引导以及韩语思维方面，都比中教老师更有优势。

v 北京正源人和教育的宗旨是：

为中国的孩子找到优质的外教资源。在线教育打破地域限制，最大限度保证外教的专业度，把孩子交给专业的人，一个好老师是无可替代的，老师比教材更重要。

v 突出效果：

外教一对一的好处在于更快的帮助学生提高韩语实用能力，外教老师的优势在于韩语是他们的母语，他们可以以纯感性的方式教授韩语，给学生提供一个真实的语言环境，而语言本来就是需要感性来学习的一种技能。

外国人其实更讲究实用主义，他们认为语言的目的在于应用，而不是搞研究。所以在一对一的课堂上，小朋友有充分的表达机会，能力提高的就比较快。

外教的课堂气氛相对活跃、有趣，教学生动、有趣，更善于调动小朋友的学习兴趣，使孩子在于外教的交流中不断练习自己的语言反应能力。更重要的国外先进的教学方法，让孩子得到更全面的发展。

v 快速提升听力：

学习任何一种语言的第一步都是听力的提高，外教口语帮助孩子快速提升听力。孩子的表达能力是随着听力的次数和内容的丰富而提高的。

v 培养国际思维，了解国外文化：

语言涵盖了人们生活习惯的所有内容。不同国家的人们生活很不相同，人们交往的礼节也不一样。外教对文化和生活习惯有比较深入的了解，对一些具体发音的把握比较的灵活，学习不同场合的正确表达方式，并将他们的习俗文化参透到学习过程之中。

二    线上产品介绍

v 学习小语种的七个原因：

·有儿童教学经验的外教

·1对1、短时、高频、强互动

·碎片时间、随时随地学习

·体系性的学习方法

·引进美国共同核心州立标准CCSS体系原版教材

·专业的学习平台

·完善的后续服务

01.私人定制课

我们的课程项目很灵活，我们将按照每一个学生的需求来设计课程教学计划，可以定制内容直到符合您的需求，让孩子的课程变得轻松有趣。

我们机构有专业的老师，每天孩子都可以和外教一对一视频互动学习。我们的教材和老师的教学法是让学生能够在课堂上当主角。

02.丰富教学经验的母语国家外教

 牛蛙韩语外教均具备韩语教学或教育辅导经验，其中部分外教是欧美小学老师或具备ESL教学，辅导经验。经过严格的面试甄选，任用懂教育，爱孩子，擅长在线授课的优秀老师。

03.完善助理老师教学监督质量管理

课程中，助理老师可以从见入课堂实时监课，随时随地掌握课堂实况。课程结束后，回放录像，外教老师反馈与学习报告，帮助家长和老师即使了解孩子学习掌握情况。

04.随时随地便捷上课

笔记本，台式机，ipad，多终端学习平台覆盖。自由选择时间地点，随时约课，上课，免除线下机构路途奔波，高效利用碎片化学习时间。

05.精益求精课后服务

我们专业的教师，助教和工作人员，及时跟踪反馈，服务意识强，共同努力为我们的学生提供越来越优质的课程。孩子更有效更乐在其中更深入地学习西班牙语，法语的学习体验是我们终身的追求。

06.科学的教学体系及教材

与高校科研机构研发更科学地教学体系。目前我们引进符合美国共同核心州立教材标准CGSS，本土幼儿园，小学原版Mi mundo.colega以及加州教材，同步欧美优质教育资源。

07.特色课程体系

课程涵盖常规课，针对外语等级的课程，口语课程，阅读精读课程以及使用外语教音乐，历史地理数学等特色课程，深受各个年龄段学生的喜爱及好评。